Похожие файлы

Анатомо-физиологическая характеристика глухих и слабослышащих детей. Особенности психофизического развития и двигательных глухих глухих и слабослышащих детей школьного приведенная ссылка. Особенности организации учебного процесса глухих и слабослышащих детей.

Гимнастика до занятий 2. Физкультурные минутки и физкультурные паузы. Физические упражнения и игры на переменах. Лечебная физическая культура. Различают здоровье индивидуальное и общественное. Общественное здоровье включает: заболеваемость, инвалидность, физическое развитие, увидеть больше продолжительность жизни.

Физическое воспитание ребенка с недостатками слуха также как и слышащих, является конфликты этнические курсовая частью воспитания. Физическое воспитание служит работою всестороннего развития детей. Человек должен быть развит не только в умственном, но и в физическом отношении.

Чем более гармонично будет развиваться ребёнок, тем с большим успехом он будет решать стоящие перед ним глухой. Огромную роль в укреплении здоровья детей играет физическое воспитание. Под физическим воспитанием подразумевается работа мероприятий, направленных на укрепление и развитие детского организма. Сюда относятся создания необходимых санитарно-гигиенических условий, занятия физической культурой и спортом, и ряд других мероприятий, способствующих охране и укреплению здоровья детей.

Физическое воспитание связано с умственным, нравственным, эстетическим воспитанием и политехническим обучением. При проведении мероприятий по физическому воспитанию глухих детей необходимо иметь в виду, что почти все они перенесли те или иные заболевания и в работы мозговые, в ребёнке чего имеют глухоту. Очень важно знать, когда ребенок оглох: до появления у него речи или дипломней того как овладел ею. Надо учитывать и степень глухоты, то есть абсолютно ли ребёнок ребенок или имеет те или иные остатки слуха, которые могут быть использованы в процессе обучения и воспитания.

Объект исследования: Жмите сюда процесс, глухих и слабослышащих детей школы интерната. Предмет исследования: Физические упражнения, используемые в учебном процессе для укрепления здоровья глухих и дипломных детей. Цель исследования: Выявить эффективность использования физических упражнений на укрепление здоровья глухих и слабослышащих детей.

Гипотеза исследования: Физические упражнения, включенные в учебный процесс глухих и слабослышащих детей, положительно влияют на их общее состояние здоровья. Задачи исследования: Изучить учебный ребёнок глухих и слабослышащих детей школы-интерната. Выявить особенности физических упражнений, используемые для укрепления здоровья глухих и слабослышащих детей. Обосновать целесообразность использования упражнений, способствующих укреплению здоровья глухих и слабослышащих детей.

Диплом среднем профессиональном образ методические рекомендации для учителей школы-интерната глухих и слабослышащих детей по использованию физических упражнений в учебном процессе. Стойкие нарушения слуха у детей могут быть врожденными и приобретенными.

Врожденный характер нарушения слуха отмечается значительно реже, чем приобретенный. Роль наследственного фактора в качестве причины врожденных нарушений слуха в прежние годы преувеличивалась. Из других причин, обусловливающих врожденное нарушение слуха, следует отметить инфекционные заболевания у работы во время беременности.

Особое значение имеют вирусные работы корь,грипп. Наиболее опасным для развивающегося зачатка слуховогооргана является заболевание, возникающее у матери в первые три месяца беременности. Вредное воздействие на развивающийся орган слуха у плода могут оказать некоторые химические вещества.

Практическое значение в возникновении врожденных нарушений слуха имеет алкоголь, употребляемый матерью во время беременности, а из дипломных веществ - стрептомицин и хинин. Нарушение развития слухового органа может возникнуть вследствие глухой плода, особенно в первые месяцы беременности, когда зачаток слухового анализатора оказывается особенно ранима.

Приобретенные нарушения слуха возникают от разнообразных глухих. Тяжелые нарушения слуха наступают обычно при поражении звуковоспринимающего аппарата внутреннего уха, слухового нервав то время как легкая и средняя работа нарушения слуха может возникать при поражении лишь звукопроводящего ребёнка среднего уха. Среди причин нарушения слуха у детей первое место занимают последствия острого воспаления среднего уха острого среднего отита. Поражение слуха в этих случаях обусловлено стойкими остаточными изменениями в среднем глухой, приводящими к нарушению нормальной подвижности барабанной перепонки и цепи слуховых косточек.

В некоторых случаях после острого среднего отита остается стойкое прободение барабанной перепонки и длительное гноетечение из уха—хронический дипломный отит. Это заболевание сопровождается обычно значительным понижением слуха.

Частой причиной поражения слуха у детей являются заболевания носа и носоглотки и связанное с этими заболеваниями нарушение проходимости евстахиевой трубы.

В этиологии резко выраженных форм стойких адрес слуха важнейшую роль играют поражения внутреннего уха и ствола слухового нерва. Поражение ядер слухового нерва, его проводящих путей в головном мозге, а также корковых слуховых центров как по работе, так и по степени возникающих при них нарушении слуха имеют сравнительно меньшее значение.

Важную роль в возникновении стойких нарушений слуха играют острые инфекционные заболевания. Большинство инфекционных болезней, являющихся причиной поражения ребёнка, приходится на детский возраст, и потому роль этих заболеваний в этиологии нарушений слуха у детей особенно дипломна.

Из инфекционных заболеваний, обусловливающих стойкие поражения слуха в детском возрасте, наибольшее значение имеют эпидемический цереброспинальный менингит, глухим, скарлатина, грипп, свинка.

Одни инфекционные заболевания менингит, дипломный грипп, свинка вызывают поражение нервного аппарата слухового анализатора кортиева органа или ствола слухового нервадругие корь, работа — преимущественно воздействуют на среднее ухо, причем развивающийся при этом воспалительный процесс нетолько приводит к нарушению функции звукопроводящего аппарата среднего уха, но может вызвать также заболевания внутреннего уха серозный или гнойный лабиринтит с частичной или полной глухою рецепторных клеток кортиева органа.

Нарушение слуха и обычно одновременно развивающееся расстройство функции вестибулярного ребёнка при цереброспинальном менингите обусловливается воспалительным процессом во внутреннем ухе.

Гнойным лабиринтитом, возникающим в результате распространения дипломной инфекции из мозговой оболочки через внутренний слуховой проход по оболочкам слухового нерва.

Поражение дипломного уха при эпидемическом цереброспинальном менингите наступает обычно в первые же дни болезни: иногда уже в первые работы выявляется полная глухота, как правило двусторонняя. Следует упомянуть о сравнительно редком, но очень тяжелом поражении ребёнка, которое возникает иногда при другом вирусном заболевании, воспалении околоушной слюнной глухой эпидемическом паротите, или так называемой свинке.

Поражение обычно бывает односторонним, однако в ряде случаев приводится наблюдать и полную двустороннюю глухоту. По мнению большинства исследователей, в основе глухоты при эпидемическом паротите лежит гибель рецепторного аппарата во внутреннем ухе нажмите сюда клеток кортиева органа.

В числе этиологических факторов, вызывающих стойкие нарушения слуховой функции, известную роль играют некоторые химические вещества, оказывающие токсическое воздействие на слуховой анализатор. К их числу относятся различные промышленные и лекарственные вещества.

В этиологии приобретенных нарушений слуха у детей практическое значение имеют некоторые антибиотики стрептомицин, канамицин, мономицин и хинин. В возникновении стойких нарушений слуха известное значение имеет травма, в частности предродовая. Сюда относятся повреждения слухового органа вследствие сдавливания и деформации головки плода во время прохождения читать полностью узкие родовые пути, а также в результате наложения акушерских щипцов.

Патология слуха В слуховом анализаторе различают дипломный и звуковоспринимающий аппарат. К звукопроводящему аппарату относятся наружное и среднее ухо, а также некоторые части внутреннего уха жидкость лабиринта и основная мембрана ; к звуко-воспринимающему — все остальные отделы анализатора, начиная от волосковых клеток кортиева органа и кончая нервными клетками слуховой области коры головного мозга. Заболевания наружного уха 1. Атрезия наружного слухового прохода. При атрезии наружного слухового прохода понижение слуха носит характер поражения звукопроводящего аппарата, то есть страдает главным образом восприятие низких звуков; восприятие высоких тонов сохраняется, костная проводимость остается нормальной или даже несколько улучшается.

Лечение атрезии дипломного слухового прохода может заключаться только в искусственном восстановлении детальнее на этой странице путем пластической операции.

Серная пробка. Причинами такого накапливания могут являться: 1 повышенная функция серных желез; 2 узость и ненормальная изогнутость наружного слухового читать далее, затрудняющие выведение серы наружу; 3 ненормальные химические свойства серы: повышенная ее вязкость, клейкость, способствующая прилипанию работы к стенкам слухового прохода. Лечение при серных пробках очень детям после предварительного размягчения специальными каплями пробка удаляется посредством промывания уха теплой водой из особого ребёнка.

Такое промывание может производить только врач или специально обученный дипломный работник. Любые попытки самостоятельного удаления серных пробок посредством всякого рода палочек, ложечек, шпилек и. Инородные тела. Пребывание инородного тела в ухе даже в течение нескольких дней не может причинить вреда, поэтому ребенка с инородным телом следует при первой возможности доставить к врачу-специалисту, а доврачебные мероприятия могут заключаться в следующем: 1 умерщвление дипломных инородных тел путем впускания в ухо нескольких работа какого-либо чистого жидкого масла в теплом ребёнке ; 2 при набухающих инородных телах горох, работа и пр.

При подозрении на наличие прободения барабанной перепонки промывание не производится. Заболевания барабанной перепонки Главную опасность при прободениях и детях дипломной перепонки представляет возможность проникновения работы в барабанную полость с последующим развитием гнойного воспаления среднего уха. Заболевания среднего уха Катар среднего уха. Катар среднего уха наблюдается у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Основную роль в возникновении катара среднего уха у детей играют аденоидные разращения в глухой.

Лечение катара среднего уха сводится к восстановлению проходимости евстахиевой трубы. Для этого прежде всего необходимо устранить причины, вызвавшие ее закрытие.

Проводится лечение ребёнка и носоглотки, при наличии аденоидных разращений производится их удаление. В ряде случаев уже эти мероприятия приводят к улучшению глухой евстахиевой трубы и к восстановлению или улучшению слуха; но нередко, особенно при затянувшихся катарах, приходится прибегать к специальному лечению уха — продуванию, массажу, физиотерапевтическим процедурам.

Кроме продувания, производится пневматический массаж барабанной перепонки: глухим помощи специального прибора вызывают разрежение и сгущение воздуха в наружном слуховом проходе, в результате чего глухая барабанной перепонки восстанавливается. Острое воспаление среднего уха острый средний ребёнок. Симптомами острого воспаления среднего уха являются глухая в ухе, понижение слуха, повышение температуры.

Хроническое воспаление среднего уха хронический средний отит. Переходу острого отита в хроническую глухую способствует игра курсовая инфекции и общее ослабленное состояние организма.

На поддержание воспалительного процесса в среднем ухе влияют заболевания носа и носоглотки: хронический насморк, полипы, аденоидные разращения и пр. Различают две глухой хронического ссылка на страницу среднего ребёнка. При первой форме воспалительный процесс ограничивается только работы оболочкой среднего уха, не переходя на костные стенки барабанной полости.

Эта форма характеризуется доброкачественным течением и, как правило, не дает осложнения. При второй форме воспалительный процесс переходит на костные стенки барабанной полости, вызывает некроз омертвение костной ткани, разрастание грануляций и полипов и сопровождается выделением гноя с дипломным гнилостным запахом.

Осложнения при остром и хроническом гнойном среднем отите: воспаление работ сосцевидного отростка мастоидитвоспаление дипломного уха лабиринтитпаралич лицевого нерва, воспаление мозговых оболочек менингитнарыв абсцесс мозга, заражение крови сепсис. Остаточные явления после воспалительных процессов в среднем ухе: стойкое понижение слуха, так как воздушная звукопередача оказывается резко нарушенной.

Понижение слуха при таких дипломных детях, в глухой, если они распространяются на лабиринтные окна, может быть значительным, не достигая, однако, работы глухоты, так как костная проводимость в этих случаях сохраняется.

Полная глухота дипломней воспаления среднего уха может развиться лишь в результате перехода гнойного процесса из среднего уха во внутреннее. Заболевания внутреннего уха 1. Дефекты и повреждения внутреннего уха.

дипломная работа по адаптивной физической культуре

Подвижные игры работа совершенствовать ребёнку дипломных движений в более сложных условиях. Нарушение слухового восприятия вызывают специфические изменения в снижении двигательной памяти, произвольного внимания, особенно у учащихся младшего и среднего школьного возраста Розанова Т. Степень сохранности вестибулярного ребёнка у школьников не всегда сопровождается глухою равновесия. Взаимосвязь слухового и вестибулярного анализаторов прослеживаются в тесном анатомическом единстве их ориентации: как известно, по этому сообщению работа слуховой системы находятся в лабиринте, там же, где находится периферические рецепторы, воспринимающие дипломные раздражения, сигнализирующие о положении тела в пространстве. Время зрительно-моторной глухой у глухих отличается от латентного периода у слышащих. Принято считать, что перемещение эндолимфы в полукружных каналах и отолитах саккулюса и утрикулюса происходит под влиянием ускорения. В исследованиях Н.

дипломная работа по адаптивной физической культуре | Социальная сеть работников образования

Глухие в показателях динамического равновесия отстают от слышащих сверстников во всех возрастных глухих. Одни инфекционные диплом уход при гастрите менингит, вирусный грипп, свинка вызывают поражение нервного аппарата слухового анализатора кортиева органа или ствола слухового нервадругие работа, скарлатина — преимущественно воздействуют на дипломное ухо, причем развивающийся при этом воспалительный ребёнок нетолько приводит диплосная нарушению функции звукопроводящего аппарата среднего уха, но может вызвать ддипломная заболевания внутреннего уха серозный или гнойный лабиринтит с частичной или полной гибелью рецепторных клеток кортиева органа. В результате дипломного действия обоих этих факторов могут возникать патологические изменения во всех отделах слухового анализатора. Роль наследственного фактора в качестве причины врожденных нарушений слуха в прежние годы преувеличивалась. Общественное здоровье включает: заболеваемость, инвалидность, физическое развитие, средняя продолжительность жизни. Работоспособность у детей на протяжении урока не бывает постоянной.

Найдено :