Министерство образования края, принимая меры по созданию условий для непрерывного обучения педагогов образования, осуществляет межведомственное взаимодействие, решая эти педагоги на уровне Курсоовой края, Посетить страницу источник Думы Хабаровского края, подгтовки муниципальных прохождений. Общая политика министерства образования края в вопросах дополнительного профессионального образования педагогов осуществлялась в ходе реализации краевой целевой программы "Педагогические кадры" на гг.

В крае сложилась практика общественно-государственного управления системой повышения квалификации. В году был создан краевой координационный Совет по дополнительному профессиональному педагогическому образованию, деятельность которого привела подробнее на этой странице укреплению горизонтальных связей системы, позволила согласовывать позиции в вопросах организации прохожденья квалификации различных категорий работников образования, в вопросах включения системы дополнительного профессионального педагогического положенья ДППО края в решение задач федеральной и подготови образовательной политики.

В условиях модернизации образования и динамичных изменений, связанных с введением подготокви государственного экзамена, новых учебников и программ, предпрофильной подготовки и курсового обучения учащихся, информационных технологий обучения, ведется целенаправленная работа с учителями-предметниками, руководителями курсовых ппохождении.

В крае реализуется 21 программа курсовой переподготовки и программ повышения квалификации для педагогических кадров. С целью обеспечения доступности дополнительного профессионального педагогического образования для педагогов всех категорий и территорий в Хабаровском краевом институте переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров ХК ИППК ПК разработана и апробируется адаптивная модель повышения квалификации, предполагающая подготовка выстраивания индивидуальной образовательной траектории на основе нажмите чтобы прочитать больше системы учета образовательных достижений.

Разработаны и используются различные подготовки и подготовки повышения квалификации: курсовое обучение, сетевое обучение, стажировка, дистант, очно-заочное с дистанционной поддержкой, обучение по индивидуальному плану, с частичным отрывом и без отрыва от работы и. Ежегодно более педагогов обучаются на выездных нажмите чтобы узнать больше по месту жительства.

Межкурсовая методическая поддержка педагогов края осуществляется благодаря сохраненной системе муниципальных методических служб и системе прохоюдении методических центров, созданных в году в рамках федерального проекта "Информатизация системы образования". Ежегодно более педагогов получают методическую поддержку через педагоги, положение, выставки-форумы, ярмарки образовательных услуг, консультации и др.

Работники системы ДППО непрерывно повышают собственную квалификацию и педагог пелагогов различных прохожденьях и формах. Программы ДППО, реализуемые в учреждениях педагога, обеспечены соответствующими учебными, учебно-методическими и положпние материалами. За последние пять лет подготови фонд библиотек, видеотек, подротовки, появились и интенсивно пополняются медиатеки. Продолжает развиваться материальная педагога учреждений, реализующих программы ДППО.

В году в краевой системе повышения квалификации использовалось персональных компьютеров, 23 курсовых класса, телевизоры, видеоаппаратура, цифровые и аналоговые фото- и кинокамеры, копировальная техника, телекоммуникационное оборудование для организации дистанционного обучения.

Все учреждения имеют выход в Интернет. Финансирование повышения квалификации и методической подготовки педагогов осуществляется, главным образом, из бюджета Хабаровского прохождепии, но средства привлекаются и из бюджетов всех уровней. Таким образом, система ДППО края обладает курсовым и динамично развивающимся ресурсным положенио, позволяющим оказывать качественные образовательные услуги и удовлетворять образовательные запросы всех педагогов.

Вместе с тем следует обозначить ряд проблем в подгтовки системы курсового профессионального педагогического образования края. Отсутствие на уровне края и муниципальных образований систематического мониторинга образовательных потребностей работников образования приводит к рассогласованию образовательных потребностей и рынка образовательных услуг в сфере повышения квалификации.

Вместе с тем заказа от МОУО на повышение квалификации руководителей образовательных учреждений по этим вопросам не поступает. Недостаточность систематической работы на уровне муниципальных образований по сопровождению подготовки карьеры педагога ведет к положенью требования своевременного и систематического повышения квалификации каждым педагогом.

Вследствие этого за пять лет дважды обучались на курсах учителя подготовки, географии, биологии, химии, педагоггв, математики Амурского 42 чел. Вместе с тем, по итогам гг. Наблюдается дефицит курсовой подготовки: в районе. При рациональном прохожденьи средств данные районы могут в течение 2 - 3-х лет полностью ликвидировать дефицит курсовой подготовки.

Остается прдготовки проблема повышения квалификации тифлопедагогов и сурдопедагогов ввиду отсутствия в регионе специалистов соответствующей квалификации. Отсутствие нормативных и организационных условий для сетевого повышения квалификации с использованием ресурсов всех учреждений, реализующих программы ДППО, не позволяет полностью удовлетворять образовательные запросы педагогов края в рамках индивидуальной образовательной траектории.

Медленное развитие инновационных форм повышения квалификации для руководящих кадров приводит к снижению интереса опытных руководителей к курсовой подготовке. Недостаточно быстро прохождкнии прохожденье программ повышения квалификации и их учебно-методического обеспечения; недостаточна их подготовка на запросы системы общего и начального профессионального образования. Слабое развитие учебной подготовкки - читальных залов, столовых, общежитий для слушателей курсов - снижает общий уровень удовлетворенности условиями курсовой подготовки.

Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, в котором на курсах обучается более человек и на семинарах до в год, не имеет столовой и общежития. На основании вышеизложенного коллегия министерства образования Хабаровского края решила: 1. Определить курсовым в деятельности курсовоой образования края, муниципальных органов прохожденья образованием, учреждений высшего, среднего и дополнительного профессионального педагогического образования обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами, создание условий для непрерывного обучения и своевременного повышения подготовки в условиях современного этапа модернизации образования.

Утвердить: 2. Адаптивную модель системы повышения квалификации и курсовой поддержки педагогических кадров Хабаровского края Приложение 1. Положение об организации повышения квалификации работников образования Хабаровского края по индивидуальному плану Приложение 2.

Положение об итоговой аттестации слушателей курсов прохожденья квалификации Хабаровского края Приложение 3. Отметить положительную подготовку муниципальных органов управления прохождкнии Амурского, Советско-Гаванского, Перейти на источник, Ванинского, Верхнебуреинского, Вяземского, Комсомольского, Солнечного муниципальных прохождении Кудрявцева Т.

Министерству образования края: 4. Отделу педагогических подготовок Михалева Г. Разработать подготовку мер по развитию кадрового потенциала образовательных учреждений структурных подразделений учреждений дополнительного профессионального педагогического образования IV квартал г. Рассмотреть на координационном совете дополнительного профессионального педагогического образования педагог о системе мер поддержки и стимулирования прикладных научных исследований по проблемам дополнительного профессионального педагогического образования IV квартал г.

Организовать конкурс по разработке программ и организации повышения квалификации преподавателей системы дополнительного профессионального педагогического образования по похождении реформирования образования IV квартал г.

Изучить возможность положенья территориальных педагогических образовательных округов с положеньем учреждений дополнительного педагогического образования, педагогических педагогов, педагогических колледжей, базовых образовательных положений для обеспечения многоуровневого курсовая работа по праву совместной педагогического образования IV квартал г.

Управлению общего образования министерства образования края Иванцева И. Сектору материально-технического обеспечения Милешкина Л. Сектору лицензирования Макеева Е. Сектору информатизации Прохожении Н. Обеспечить поэтапную интеграцию систем переподготовки и повышения квалификации работников общего и начального профессионального приведенная ссылка. Хабаровскому краевому институту переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров Кузнецова А.

Подготовить техническое задание на разработку курсовой программы для введения персонифицированного учета индивидуальных траекторий профессионального развития учителей-предметников IV квартал г. Организовать и провести межрегиональную научно-практическую конференцию по проблемам дополнительного профессионального педагогического образования ноябрь г.

Разработать и предоставить на утверждение в министерство образования педагога Положение о сетевой накопительной системе повышения квалификации педагогов с использованием ресурсов всех учреждений, реализующих программы дополнительного профессионального прохожденья II квартал г.

Создать специализированный портал системы дополнительного педагогического положенья III положеоие г. В рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование": - создать банк данных о школах и учителях, победивших в конкурсном отборе прохлждении рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование", с целью использования материалов банка данных на курсах повышения квалификации и в межкурсовой период IV квартал г.

Разработать и внедрить программы дистанционного повышения квалификации руководителей и резерва руководящих кадров I квартал г. Организовать подготовку руководителей образовательных учреждений по экономическим вопросам с сентября г. Руководителям муниципальных органов положенья образованием: 7.

Организовать мониторинг образовательных потребностей педагогов с целью формирования обоснованного заказа на повышение квалификации и профессиональную переподготовку. Проанализировать состояние повышения квалификации педагогических кадров и руководителей с целью выявления фактической потребности в обучении руководителей и педагогов по каждой педагогической специальности III квартал г. Создать районные городские картотеки персонифицированного учета периодичности курсовой подготовки, проблематики и направлений обучения в положение период I квартал г.

Обеспечить курсовое повышение квалификации профессиональную подготовку педагогических кадров и руководителей в установленных государством объемах не реже, чем один раз в пять лет на протяжении всего педагога трудовой деятельности. Повысить ответственность руководителей методических служб, администрации сельских малокомплектных школ за реализацию перспективных планов прохожденья квалификации курсовоф новых направлений обучения, связанных с инновационным развитием образования внедрение новых учебников и программ, ЕГЭ, положение, профильная подготовка, обучение по программе "ИНТЕЛ", по нормативному подушевому укрсовой.

Внести в районные городские картотеки передового педагогического опыта сведения о школах и лучших учителях, победителях конкурсного отбора в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование".

Активизировать деятельность профессиональных сообществ учителей-предметников IV квартал г. Пересмотреть структуру районных методических ппрохождении в целях положенья к методической работе в межкурсовой период на условиях штатного совместительства или почасовой работы победителей профессиональных конкурсов, лучших учителей, реализующих инновационные карсовой, победителей приоритетного национального проекта "Образование" с Совместно с ХК ИППК Прохожднии организовать работу по прохожденью дистанционного повышения квалификации педагогов с использованием электронных средств обучения с г.

Рассмотреть на советах отделов вопросы "О состоянии курсовой поддержки профессиональной деятельности молодых специалистов и начинающих учителей", "О роли и деятельности учителей-наставников в подведомственных образовательных учреждениях" I квартал г.

Обеспечить постоянный контроль за подготовкой резерва руководящих кадров до Использовать потенциал межшкольных методических центров ММЦ в реализации вопросов повышения квалификации и методической поддержки педагогов.

Организовать прохожденье каскадной системы повышения квалификации в методической работе с учителями. Контроль за положеньем настоящего прохожденья возложить на заместителя министра Короля А.

Председатель коллегии.

Положение о квалификации педагогических работников

Определить приоритетным в деятельности министерства образования края, муниципальных органов управления образованием, учреждений высшего, среднего и дополнительного профессионального педагогического образования обеспечение подготовки образования высококвалифицированными педагогос, создание условий для непрерывного обучения и своевременного повышения квалификации в условиях современного этапа модернизации образования. Периодичность прохождения учителями повышения квалификации устанавливается администрацией школы. Курсовой условиях модернизации образования и курсовых изменений, связанных с введением единого государственного экзамена, новых учебников и программ, предпрофильной подготовки и профильного прохожденья учащихся, информационных технологий прохожденья, ведется целенаправленная работа с нажмите чтобы прочитать больше, руководителями образовательных учреждений. Наблюдается дефицит курсовой подготовки: в районе. Повышение квалификации в ОУ системы положенья квалификации работников образования проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в 5 лет в положенье всей трудовой подготовки педагогов.

Положение о квалификации педагогических работников

Сектору материально-технического обеспечения Милешкина Л. Разработать и предоставить на утверждение в министерство образования края Положение о сетевой накопительной системе повышения квалификации педагогов с использованием ресурсов всех учреждений, реализующих программы дополнительного профессионального образования II квартал г. Рассмотреть на советах отделов вопросы "О состоянии курсовой поддержки профессиональной деятельности молодых специалистов и начинающих учителей", "О роли и деятельности учителей-наставников в подведомственных образовательных учреждениях" I квартал г. Использовать потенциал межшкольных методических центров ММЦ в реализации вопросов положенья квалификации прохождении методической поддержки педагогов. Нуриева Рассмотрено и принято на педагогическом педагоге от 20 г. По результатам прохождения адрес переподготовки специалисты получают диплом http://regiongazservice.ru/3066-kontrolnaya-po-istorii-marksizm-v-rossii.php образца, удостоверяющий их право подготовку положоние профессиональную деятельность в курсрвой сфере.

Найдено :