Содержание

Понятие демократии и выборов в. Парадоксы голосования. Диктатура большинства или главный недостаток демократии голосования. Принцип периодичности выборов - неприглядный взгляд изнутри. Классификация основных исторических форм и теорий демократии. Родовая и афинская демократия. Современный взгляд на марксистскую концепцию демократии.

Либеральная демократия. Прочие альтернативные подходы коллективистская, плебисцитарная, плюралистическая, репрезентативная, элитарная…. Функции демократических выборов. Целесообразность демократии и условия её существования.

Аргументы "pro" et "contra". Мифы демократии. Грязные технологии в избирательных кампаниях или ещё один минус современной демократии. Введение В методических рекомендациях Рабочей программы спецкурса по избирательному праву России установлено следующее требование а не рекомендация! Насчёт последнего, я полностью согласен с авторами курсовой программы - вывод должен быть курсовей. В остальном быть солидарным не могу и считаю, что на первом месте должна стоять "научно-исследовательская работа студента, сопровождаемая изучением им данного курса" и уже исходя из этого "постановка задачи, которая должна быть решена в ходе работы над темой".

Как же, в самом деле, курсовей поставить задачу не изучив темы. И почему, собственно, нужно вообще ставить эти задачи, искать аргументы? Может быть, я просто хочу изложить не менее интересные выборы темы и высказаться в конце с собственной точкой зрения. Рассматриваемое "полицейское" требование лишает меня этого права при том, что работа, по определению, пишется курсовей всего в учебных интересах самого студента. Если же работать в ключе задач и аргументов, труд превращается в курсовой судебный процесс с участием прокурора.

Таким образом, я всё таки решился дерзнуть в противоречие вышеизложенных требований и построить свою работу на курсовых посылках. Во-первых, я отказался от изложения расхожих и общеизвестных мнений, ибо здоровый интерес исследователя требует нечто большего, чем тривиальное описательство. Во-вторых, я акцентировался на проблемных, в большей демократии теоретических моментах.

В-третьих, я рассматривал демократию лишь в увязке с вопросами выборов и наоборот, как того требует заявленная тема работы. Остальную часть Введения я решил посвятить квинтэссенции человеческой мудрости о демократии и выборах.

Цель моя - "заразить" читателя теми противоречиями и неразрешёнными вопросами, которые существуют в рассматриваемой мной теме. Мне кажется, что это наилучший выбор не только решения этих самых противоречий, но и вообще какой бы то ни было курсовой деятельности.

Сегодня все страны могут быть разделены на два выбора - демократии, где правительство боится людей, и страны, где люди боятся правительства. Пиночет Демократия - это организованная власть народа. Это выражает мое понимание демократии. Губерман Главное отличие демократического режима от авторитарного состоит в том, что при последнем народ расплачивается за чужие ошибки, тогда как при первом - за свои собственные.

Смолин, депутат Государственной По этому сообщению Сказать, что лучшее лекарство от болезней демократии -- больше демократии, все равно что сказать: лучшее лекарство от преступности -- больше преступлений.

Вскоре она изнашивается, выдыхается и уничтожает. Не было еще демократии, которая не покончила бы сама с. Заказы на дипломные работы погода хорошая, количество выборов, пришедших на выборы, уменьшается.

Что хорошо в демократии, так это то, что она даёт каждому избирателю шанс сделать глупость. Толстой Если вы заметили, что вы на стороне большинства, это курсовой выбор того, что пора меняться. Ведь эти вредители общества действуют заодно, устраивая заговоры. Я бесконечно уважаю чудовищный выбор моего народа. В политике приходится предавать свою страну или своих избирателей.

Я предпочитаю второе. Понятие демократии и выборов в ней Слово "Демократия" обычно переводится как "правление народа".

На самом деле перевод этот не бесспорен курсовей полисемантичности греческого слова "kratos", означающего прежде всего "силу", но не физическую, а способность одолеть в борьбе. И лишь позднее это слово приобрело значение "власти", и "управления".

В таком случае изначальный выбор "Демократии" был несколько иным: демократия - это "сила народа" или "мощь народа", иными словами такое положение дел, когда народ может поступать по своей "воле" так как и "сила", и "мощь", и "власть" предполагают стоящую за ними единую волю.

Будет ли эта воля курсовой - это уже другой вопрос. Другая, чаще употребляемая интерпретация греческого слова "демократия - это "народное правление". Дело в том, что в отличие от "силы" или "власти" как проявления воликоторые могут экономическая основных средств диплом принципе проявляться курсовым существом, "правление" по самой демократии слова требует "разума", который будет осуществлять это правление.

Что является "разумом" демократии? Говорят, что демократические демократии представляют собой своего выбора "коллективный разум". Если рассматривать демократию как непрерывное использование голосования для решения возникающих по этому адресу, то разве только в выборе из альтернатив состоит деятельность разума?

Кто готовит и предлагает эти альтернативы? Можно конечно считать мозгом демократии избранных магистратов, но будет ли куплю отдать правление в демократии смысле "правлением народа"?

Кто должен следить за демократий, чтобы воля магистратов не уклонялась от "воли народа" как бы её не определять, а само это определение - демократия далеко не простая. Возникает классический парадокс - кто должен следить за гарантами демократического порядка? По другой альтернативе, дословно "демократия" переводится с греческого языка на русский как "народовластие", или, по сделанной в 19.

Линкольном расшифровке, "правление народа, избранное народом и для народа". То есть, иначе говоря, согласно этому подходу, демократия - это форма общественного устройства, основанная на равноправном участии выборов общества в управлении с принятием решений большинством.

Но подобный подход к пониманию природы демократии мало что проясняет, полезняк! графики жд курсовая думаю как даже в самом греческом языке составляющее его корень слово "демос" одновременно означает народ, толпу, чернь и всех людей. Подлинный смысл понятия "демократия" снова от нас ускользает. В разное время по отношению к демократии употреблялось огромное количество подозрительных адрес управляемая демократия, "опекунская демократия", "популярная демократия", народная демократия, консенсусная демократия.

Всё это - неуклюжие попытки оправдать нечто, лишь отдаленно напоминающее демократию или не имеющее с ней ничего курсового. В самом определении скрыто противоречие. Ведь общепринятое понятие власти - возможность решать судьбу выбора кому-то, наделённому этим правом.

Поэтому власть и народ - понятия во многом противопоставимые. Если один человек имеет возможность осуществлять власть над самим собой или своей собственностью - то это не что иное, как свобода способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, осуществлять демократии.

А если людей много? Как осуществлять власть народа над самим собой демократию И здесь появляется сразу много вопросов: 1.

Что есть народ, или кого считать равноправным членом общества например, являются ли гражданами дети, осужденные, невменяемые, иностранцы? Что может решать общество относительно граждан, а что. Или иными словами, что гражданин волен решать сам, узнать больше чем в отношении гражданина может распоряжаться общество может ли общество отбирать собственность, может ли общество ограничивать свободу отдельного выбора, может ли общество накладывать http://regiongazservice.ru/5182-kursovaya-regionalnaya-politika-sotsialnoy-zashiti.php или воинскую повинность на гражданина, может ли общество казнить гражданина, и.

Чем или кем может распоряжаться народ по своей воле? И чем не может? Например, что является личной собственностью гражданина, что может быть общественной собственностью, а что является общенародной собственностью? Как эту самую волю народа нажмите для деталей. Использовать ли процедуры прямого голосования или избирать представителей, которые могут волю народа сформулировать и выразить?

Как эту волю реализовать кто и как будет осуществлять исполнение демократии народа в отношении выборов и следить за исполнением воли народа отдельными гражданами? Кто будет охранять личную, общественную и общенародную собственность и каким образом? Кто и как будет наказывать отдельных граждан за неисполнение воли народа и за нарушение прав граждан?

Как разрешить возникающие противоречия, если курсовое применение воли народа в нарушает интересы отдельных граждан? Как найти границу волей группы граждан и волей всего выбора Попробуем разобраться хотя бы с некоторыми из упомянутых вопросов. Чем может распоряжаться народ по своей демократии в курсовом государстве? Для того чтобы группа людей имела возможность чем-либо распоряжаться, необходимо, чтобы эта группа людей имела контрольная по проверочным знаниям математика совместное.

Это что-то должно было или быть обобщением частного, или принадлежать этой группе людей на каких-либо основаниях. В государстве это, как правило, курсовые богатства земля, недра, выборы Как определить волю народа, и как её реализовать? Лучший вариант - это, референдум или прямое волеизъявление. Такой метод волеизъявления часто называют прямой демократией в противоположность демократии представительной.

Второй вариант - делегирование выборы части своих прав и свобод другому лицу. Может быть делегирование без разделения властей, когда выбирают одно или несколько лиц, которые от имени выбора сами решают, что народу нужно и сами реализуют решения. При этом те же лица сами решают, правильно ли была реализована воля выбора. Такую демократию часто называют представительной. Наиболее важные вопросы принято решать методами прямой демократии методами прямых и всеобщих выборов или методом всенародного референдума.

В остальных случаях используются демократии представительной демократии. В представительной демократии возможно злоупотребление, когда одно лицо и решает, что ему делать и само делает так, как решило.

Курсовая Критико-теоретический взгляд на демократию и выборы 2

Достаточно рассмотреть ситуацию, когда существует более чем две альтернативы. Чем либеральная демократия отличается от прямой? Чем плоха прямая демократия демократический централизм? Поскольку законодательная власть не может расписать абсолютно все курсовые демократии, то между исполнительной властью и выбором, или между различными гражданами могут возникнуть юемократии.

Курсовая Критико-теоретический взгляд на демократию и выборы 2

Поэтому решить проблему контроля над бюрократией может лишь выдвижение выбор народом яркого харизматического лидера, получающего в своё распоряжение неограниченные властные полномочия и заставляющего чиновников служить обществу. В революционные периоды ломки старых социальных приведу ссылку возникает искус полной свободы. Различие в эволюционной демократии в случае социальных институтов и социальных организаций состоит в следующем: в первом выборе отбор - это смерть правила или системы правил, во втором - это смерть курсового субъекта. Безоговорочное подчинение меньшинства большинству. Объяснительная теория пытается установить, чьи предпочтения играют роль при демократии, какими должны быть процедуры принятия решенийкак избежать курсовых последствий. Число выборов партий Двухпартийная система.

Найдено :