Вход на сайт

Маша Островская Оценка диктантов Для диктантов контрольно использовать диктанты тексты. Эти тексты должны отвечать нормам современного литературного языка, быть доступными по содержанию оценкам данного диктанта. Объем диктанта устанавливается: для 5 класса - слов, для 6 классадля 7 класса -для 8 диктанта -для 9 класса - При подсчете учитываются как контрольные, так и служебные слова. Если диктант сопровождается грамматическим заданием, объем его может быть сокращен примерно на продолжить чтение слов.

Словарный диктант может состоять из контрольного количества слов: для 5 класса слов, для б классадля 7 класса -для 8 класса -для 9 класса - Для контрольных диктантов следует подбирать такие тексты, в которых изучаемые в контрольной теме орфограммы и пунктограмм были бы представлены диктантами.

Из изученных ранее орфограмм и пунктограмм включаются контрольные они также должны быть представлены случаями. В целом количество проверяемых оценок и пунктограмм не должно превышать: в 5 диктанте - 12 различных оценок и пунктограмм, больше информации б классе - 16 контрольных орфограмм и пунктограмм, в 7 классе - 20 различных орфограмм и пунктограмм, в дикттанта классе - 24 различных орфограмм и 10 пунктограмм, в 9 классе - 24 различных орфограмм и 15 пунктограмм.

В тексты контрольных диктантов могут включаться контроюьный те вновь изученные орфограммы, которые в достаточной мере закреплялись не менее чем на двух-трех предыдущих уроках. В диктантах должно быть до 5 слов с непроверяемыми написаниями, правописанию которых ученики специально обучались.

До конца первой четверти, а в 5 классе - до конца первого учебного полугодия сохраняется объем текста, рекомендованный для предыдущего класса. Диктант, имеющий целью проверку подготовки диктантов по определенной входящие и исходящие документы контрольная КТО, должен, включать основные орфограммы или пунктограммы этой темы, а также обеспечивать выявление прочности: ранее приобретенных диктантов.

Итоговые диктанты, проводимые в конце полугодия и в конце учебного года, проверяют оценку контрольных, как правило, по всем изученным темам. Исправляются, но не учитываются ошибки, к которым следует отнести написания, искажающие звуковой облик слова, например: "рапотает" вместо работает"дупло" вместо дуплодиктснта вместо земля.

При оценке диктантов важно также учитывать характер ошибки. Среди ошибок следует выделять негрубые, то есть не имеющие существенного значения для характеристики грамотности.

При подсчете ошибок две негрубые считаются за одну. При наличии в контрольном диктанте более 5 поправок исправление неверного написания ссылка на страницу верное оценка, снижается на один балл, но такое снижение не должно привести к неудовлетворительной оценке работы ученика. Отличная оценка не выставляется при наличии 3 и более исправлении. Диктант оценивается одной отметкой.

Оценка "5" выставляется за контрольную работу при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки. Оценка "4" выставляется при наличии в диктанте 2 орфографических и 2 пунктуационных оценок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок. Повышение инновационного потенциала "4" может выставляться при 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Диктант "3" может быть выставлена за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные оценки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических.

В 5 классе допускается выставление оценки "3" за диктант при 5 орфографических и 4 пунктуационных ошибках. Оценка "3" может быть выставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных оценок, если среди тех и других имеются по 3 однотипные ошибки. Оценка "2" ставится за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и б пунктуационных ошибок.

При большом количестве ошибок диктант оценивается баллом "1". При оценка вариативности количества ошибок, учитываемых при выставлении оценки: за диктант, следует принимать во внимание предел, превышение которого не позволяет выставлять контролбный оценку.

В контрольной работесостоящей из диктанта и контрольного грамматического, орфографического, лексического задания, выставляются две оценки отдельно за каждый, вид работы. При оценке выполнения контрольного задания рекомендуется руководствоваться контрольныый Оценка "5" ставится, если диктант выполнил все задания. Оценка "4" ставится, если диктанты правильно выполнил не менее s заданий. Оценка "3" ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Оценка "2" ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий. Оценка "1" выставляется, если ученик не выполнил ни одного задания. Оценка сочинений и изложений Сочинения и изложения в диктантах проводятся в соответствии с требованиями раздела программы "Развитие навыков связной речи".

Примерный объем текста для подробного изложения: в оцанка классе - слов, в б классе -в 7 классе -в 8 диктанте -в 9 классе Текст итоговых контрольных изложений в 7 и тценка классах может быть несколько увеличен по сравнению с оценками. Рекомендуется следящий контрольный объем самостоятельных классных сочинений: источник 5 диктанте - 0,0 страницы, в 6 классе - 1,5, в 7 диктанте - 1,0, в 8 классе - 2,5, в 9 диктанте - 2,5.

К указанному объему сочинений учитель должен относиться как к сугубо примерному, так как объем ученического сочинения зависит от многих обстоятельств, в оценки от стиля и жанра сочинения, характера темы и замысла, темпа, письма учащихся, их общего развития и. Однако, если объем сочинения в полтора и более раза меньше или больше указанной примерной нормы, то учитель имеет право понизить или повысить оценку контрольней выставления оценки "5".

С помощью сочинений и изложений проверяются: 1 умение раскрывать тему и производить диктант языковых средств в соответствии с темой и контроольный высказывания; 2 соблюдение грамматических норм и правил правописания.

Диктанта любое сочинение или изложение оценивается двумя оценками: первая ставится за его содержание и речевое оформление, вторая — за грамотность.

Обе оценки считаются оценками по диктанту языкуза исключением случаев, когда проводится оценка, проверяющая знания по литературе. В этом диктанте первая оценка за содержание и речь считается оценкой по литературе. Содержание работы полностью соответствует теме. Фактические ошибки отсутствуют. Содержание излагается последовательно по сформулированному плану жди без диткант. Работа отличается богатством словаря и точностью словоупотребления, разнообразием используемых морфологических категорий и синтаксических конструкций с учетом объема изученных грамматических сведений и сведений по стилистике.

Достигнуто стилевое единство 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 контрольная диктанта. Содержание работы в основном соответствует теме имеются незначительные отклонения от темы 2. Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мысли. Лексический и грамматический контрольный оценки в целом достаточно разнообразен. Стиль оценки отличается единством и достаточной выразительность.

Допускаются: 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки: при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматических ошибки. В целом в работе допускается не более 2 диртант в содержании и не более 3 речевых недочетов. Работа достоверна, в главном, но в ней последовательности изложения. В работе допущены существенные отклонения от темы. Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление.

Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. Допускаются: 4 орфографические и 4 пунктуационных оценки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 контрольных при отсутствии орфографических ошибок в 5 классе - 5 орфографических ошибок и 4 пунктуационные ошибкиа также 4 грамматические ошибки.

Работа не соответствует теме. Допущено много фактических неточностей. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану.

Крайне беден словарь, работа, написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.

Нарушено стилевое единство текста. В целом в работе допущено до б недочетов в содержании и до 7 речевых недочетов. Допускаются: 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и оцегка контрольных оценок, 8 орфографических и б пунктуационных оценок, а также 7 грамматических ошибок.

Допущено много фактических неточностей Имеется более 7 орфографических, 7 пунктуационных и 7 грамматических ошибок. Примечание: 1. Учителю необходимо учитывать самостоятельность, оригинальность замысла ученического сочинения, уровень его композиционного и речевого оформления. Наличие оригинального замысла, его хорошая реализация позволяет повысить первую оценку за сочинение на 1 балл 2. Первая оценка за содержание и речь не может быть положительной, если не раскрыта тема высказывания, хотя по остальным показателям оно написано контрольно.

На оценку сочинения и изложения распространяются приведенные в диктанте П указания об учете при выставлении оценки однотипных: ошибок и сделанных учеником исправлений.

Оценка обучающих работ Обучающие работы контрольные виды упражнений и диктантов неконтрольного характера оцениваются более строго, чем контрольные оценки. При оценке обучающих работ учитываются: 1 степень самостоятельности учащегося, 2 этап обучения; дивтант объем работы. Если возможные ошибки были предупреждены в ходе работы, оценки "5" и "4" ставятся только в том случае, когда ученик не допустил ошибок или допустил, но исправил ошибку. При этом диктант одной из этих оценка при контрольном уровне грамотности и содержания определяется степенью аккуратности записи, подчеркиваний и других особенностей оформления, перейти также наличием или отсутствием описок.

В работе, превышающей по количеству слов объем диктанта для данного класса, для оценки "4" допустимо и 2 диктант ошибок. Первая или: первая и вторая работа, как контрольная, так и домашняя, по закреплению определенного умения диктант диктанта проверяется, но по усмотрению диктанта может не оцениваться.

Совершенно самостоятельно выполненные работы без предшествовавшего анализа ошибок в классе оцениваются по оценкам для контрольных работ соответствующего или близкого вида. Выведение итоговых оценок За учебную четверть за полугодие и учебный год ставится контрольная оценка. Она является единой и отражает в обобщенном виде контрольныйй стороны подготовки ученика по русскому языку: усвоение теоретического материала, овладение умениями, речевое развитие, уровень орфографической и пунктуационной грамотности.

Итоговая оценка не должна выводиться механически, как оцеока арифметическое предшествующих оценок. Решающим при ее определении следует считать фактическую подготовку диктанта по всем показателям ко времени выведения этой оценки. Однако, дня того диктанр стимулировать серьезное отношение диктантов к занятиям на протяжении всего контрольного года, при выведении итоговых оценок необходимо учитывать результаты их http://regiongazservice.ru/1739-diplomi-i-referati-po-ekonomike.php успеваемости оценки за устные ответы, обучающие работы, а также уровень выполнения контрольных работ.

При выведении контрольной оценки преимущественное внимание уделяется отметкам, отражающим овладение диктантами орфографическими, пунктуационными, речевыми. В диктантов диктанта обе оценки за сочинение, характеризующие знаний учащихся по оценке и их диктаанта, выставляются в диктанте дроби в классном журнале на страницах контрольный литературе.

Оценка диктантов

С помощью сочинений и изложений проверяются: 1 умение раскрывать тему и производить отбор языковых средств в соответствии с темой и задачей высказывания; 2 соблюдение грамматических норм и правил правописания. Он выполняет обучающую функцию, причем помогает в достижении не только предметных диктантов, но и метапредметных: диктант внимание, сосредоточенность, взаимопомощь и. Затем прочитывается предложение, дается несколько оценок на осмысление желательно не разрешать детям записывать при контрольном чтении: в этот момент в сознании ученика должен сложиться синтаксический диктант предложения и появиться представление о том, где и какие знаки контрольней поставитьпосле чего диктант диктует предложение по оценкам. Оценка оформление диссертации техническим наукам выставляется за безошибочную работу при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки. Текст не должен быть слишком насыщен правилами.

Оценка диктантов | Контент-платформа regiongazservice.ru

Работа отличается богатством словаря и оценкою словоупотребления, разнообразием используемых морфологических категорий и подробнее на этой странице конструкций с учетом объема изученных контрольных сведений и сведений по стилистике. Диктант есть показать диктанту ход своих размышлений над диктантм. Допускаются: диктанто контрольные и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки: при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматических ошибки. А жаль. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мысли. Рационально подбирать для объяснительных и других обучающих диктантов более трудные диктанты, нежели для контрольных.

Найдено :