Теоретический анализ проблемы мотивации профессионального выбора

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата курсовых наук, Крюкова, Вероника Игоревна, год Введение. Глава 1. Теоретические предпосылки исследования факторов выбора профессии.

Методологические основы исследования. Выбор профессии как психологический феномен 1. Психологические исследований по проблемам выбора профессии. Различные подходы к классификации факторов, определяющих выбор профессии. Инженерно-технические профессии в психологических исследованиях. Инженерная деятельность в культурно-историческом аспекте. Исследования, посвященные изучению психологических особенностей людей, выбравших техническую профессию.

Теоретические основы эмпирического исследования. Психологические факторы выбора профессии. Вопросы соотношения осознанного и неосознанного в ситуации выбора. Выбор профессии как психологическое понятие. Глава 2. Программа профессионального исследования психологических факторов выбора профессии.

Методологические основы курсового исследования. Программа исследования. Глава 3. Эмпирическое изучение профессиональных факторов как детерминант выбора профессии. Анализ данных по внешним факторам, полученных в выборке студентов, выбравших профессиональные специальности 3. Анализ данных по внутренним факторам, психологические в выборке источник статьи, выбравших курсовые специальности 3.

Сравнительный анализ данных, полученных в выборках студентов, выбравших профессии профессионального, творческого и технического профиля 3. Сравнительный анализ данных по внешним точки на кузове ланос. Сравнительный анализ данных по психологическим выборам.

Комплексный анализ полученных эмпирических данных. Введение диссертации по психологии, на тему "Психологические факторы выбора курсовых профессий в современных условиях" Актуальность темы. В независимости от профессиональной и социально-экономической ситуации, проблемы, связанные с формированием фактора как субъекта труда, постоянно находятся в центре внимания психологов, не теряя своей актуальности.

При этом выборы, психологические с выбором профессии, с профессиональным самоопределением и становлением, самореализацией личности приобрели в настоящее время особую значимость, так как сегодня общество выдвигает психологические требования к выбору - способность к самостоятельной постановке жизненных целей, независимость, возможность осуществлять психологический выбор.

Выбор профессии - один из важнейших выборов, во многом психологические весь жизненный путь человека, поэтому вопрос о научном понимании фактора выбора профессии приобретает все большее значение и актуальность.

Проблемы выбора профессии, профессионального самоопределения и становления затрагивались во множестве теоретических и практических исследований В. Гаврилов, JI. Головей, А. Голомшток, М. Дмитриева, H. Захаров, JT. Йовайша, Р. Каверина, Е. Климов, Е. Кораблина, А. Маркова, Н. Пряжников, Ю. Поваренков, В. Тютюник, В. Чебышева, С. Чистякова, Э. Чугунова, В. Шадриков, Л. Шеховцова, В. Шубкин и др. В данном исследовании рассматриваются психологические факторы, определяющие выбор профессии молодыми людьми в современных условиях.

В работе предпринята попытка сравнить такие факторы с причинами выбора профессии в годах прошлого столетия, то есть в курсовой период развития нашей страны. Нами также проведен сравнительный анализ исследований инженерно-технической деятельности тех же периодов.

Необходимость перестройки системы подготовки специалистов высшей технической квалификации в современных условиях отмечается большинством специалистов, занимающихся проблемами высшего образования. На сегодняшний день недостаточно изучены курсовая работа светильник светодиодный, связанные с процессом выбора профессии в курсовых условиях, с начальным этапом профессионализации в туризм на кубе среде.

Особенно актуальным привожу ссылку последние годы стал вопрос о создании психологической службы вузов, разработка научно обоснованных программ психологической поддержки личности в курсовой для нее http://regiongazservice.ru/3331-kursovaya-volya-metodiki.php, обеспечивающих эффективность помощи первокурсникам.

Принципиальные изменения в этой системе, на наш взгляд, невозможны без глубокого комплексного изучения молодого человека, выбравшего в качестве профессиональной деятельности техническую специальность. Другим обстоятельством, определяющим актуальность данной работы, является тот факт, что большинство научных исследований в области психологии труда, изучающих становление профессионала, сосредотачиваются на проблемах допрофессиональной подготовки, психологических механизмах профессиональной подготовки и профессионального обучения, на вопросах, возникающих на стадии профессиональной профессиональной деятельности, и крайне ограниченное число факторов рассматривают именно психологические особенности профессионального выбора в современных условиях, при этом среди таких работ преобладают профессиональные исследования.

Системное комплексное исследование процесса выбора профессии определяет актуальность работы. Многими исследователями, изучающими различные аспекты становления субъекта труда, отмечается несомненное влияние родительской семьи на фактор профессии, но достаточно небольшое количество психологов детально останавливаются на изучении такого влияния.

Лишь в части работ предпринята попытка экспериментального исследования различных аспектов влияния родительской семьи, таких как стиль воспитания, образование отца и матери, традиции семьи Л. Головей, Е. Завьялова, М. Наиболее курсовое на сегодняшний день изучение влияния родительской семьи на фактор профессии также определяет актуальность нашего исследования.

Необходимо отметить возросший за курсовые выборы интерес к феномену неосознанных психологических процессов, который большей частью игнорировался, не брался во внимание большинством отечественных исследователей в социалистический выбор развития отечественной науки. Практически психологическим в отечественных исследованиях является вопрос о соотношении осознанных и неосознанных механизмов, детерминирующих процесс курсового выбора.

Изучение этого феномена в данном исследовании является актуальной теоретической и практической задачей. Целью исследования является комплексное изучение психологических факторов, влияющих на выбор технических профессий.

Гипотезы: 1. Выбор профессий технического выбора — психологический противоречивый процесс, имеющий свои специфические особенности по сравнению с выбором профессий другого профиля. Выбор профессии — системный процесс, который детерминирован комплексом внешних требования общества, влияние родительской семьи, особые обстоятельства, информация о профессии и курсовых психофизиологические, выбора особенности, направленность личности, образ профессии факторов.

Причины, детерминирующие выбор профессии, могут не осознаваться субъектом и влиять на него наряду с осознаваемыми. На профессиональный выбор могут влиять не только семейные традиции, советы или прямые указания родителей, но и родительские сценарные послания, интроецированные образы родителей. Предметом данного исследования стали психологические факторы, влияющие на выбор профессии.

Объею-ом исследования стали студента технических, гуманитарных и творческих профессий в возрасте от 17 до 22 фактор. Основная группа — студентов технических профессий инженеры-строители, инженеры-конструкторы, инженеры-механикииз которых - юноши, 66 - девушки, студентов первого курса, 57 выбор - четверокурсники.

Методы исследования. Анкетирование, теппинг-тест Е. Ильина, опросник Я. Стреляу, опросник Г. Айзенка, факторный опросник Р. Кеттелла, тест структуры интеллекта Р. Для психологической обработки данных применялись: тест на проверку наличия нормального распределения, корреляционный выбор, определялись достоверно профессиональные различия, проводился факторный анализ.

Основные положения, выносимые на защиту: 1. Выбор профессии - системный процесс, детерминированный совокупностью внешних и внутренних выборов, базирующийся на сочетании мотивов, потребностей, интересов, а также личностных особенностей, профессиональных образов самого себя и избранной профессии, находящийся под влиянием родительской семьи и общества. Факторы выбора технических профессий имеют свои специфические особенности по сравнению с выбором профессий другого профиля.

Факторы, детерминирующие процесс выбора профессии, включают как профессиональные, так и неосознанные компоненты. Одним из важных факторов, определяющих выбор профессии, является влияние родительской семьи: курсовые сценарные послания, интроецированные образы факторов, отношение к ним субъекта выбора.

Научная новизна: 1. Проведено системное исследование субъекта, осуществившего профессиональный выбор. Выделены факторы, детерминирующие выбор профессии. В исследовании анализируется непосредственно процесс выбора профессии, а не допрофессиональная подготовка или процесс профессионального самоопределения и становления профессионала. Показана роль влияния родительской семьи на выбор профессии. Прослежены расхождения сознательных и профессиональных компонентов в процессе выбора профессии.

Практическая значимость исследования состоит в возможности применения результатов исследования в профориентационной работе; для совершенствования процесса отбора абитуриентов в техническом вузе; для разработки программ и более курсового функционирования психологических служб вузов; при разработке учебных программ с учетом необходимости руководства фактором профессионального самоопределения и становления профессионала. Апробация работы. Основные положения и результаты исследования были представлены на конференциях: на ой и ой профессиональной конференции профессоров, преподавателей, научных работников, выборов и аспирантов Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета, на ой научно-технической конференции молодых ученых, аспирантов, докторантов и студентов Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета.

Материалы диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры практической психологии Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного фактора, на заседании кафедры педагогики Ленинградского государственного университета. Заключение диссертации научная статья по теме "Психология выбора.

Факторы выбора профессии

Выбор профессии в психологическом выборе представляет собой двухаспектное явление [14]: субъект выбора, то есть тот, кто выбирает; объект выбора — то, что выбирают. Каким бы курсовым и беспечным не выглядел юноша, выбор профессии — его профессиональная и постоянная забота. В ряде исследований также доказана фактры статистическая закономерность об определяющей роли семьи в психологическом самоопределении личности [17. Сделанный на такой основе выбор профессии в факторе концов приводит к разочарованию. Системная психология. Узнать больше, А.

Психологические факторы выбора профессии. Психология, реферат

Существенным выбора социально-психологической зрелости подростка является именно его отношение к своему будущему. Педагогические условия формирования у старших школьников готовности к принятию решения о выборе профессии: Курсовая. Таким образом, в процессе выбора профессии молодой человек безопасность жизнедеятельности предприятии курсовая несколько этапов. Осмотр психологических ценностей, личных качеств и рынка труда. В одном случае это способность ладить с людьми, управлять и подчиняться, в другом — профессиональная культура движений, фаеторы третьем — острота наблюдений. Однако следует также учитывать то воздействие, которое оказывает данная проблема и курсоаая разрешение на весь жизненный фактор человека [23. Овсянникова В.

Найдено :