Библиотека

Аналізу начала занятия 1 мин Словесный Здравствуйте, ребята! Посмотрите диктант на друга, скажите друг другу комплимент. При проверке я выявила у вас много аналізу. Нам с вами надо сегодня над ними поработать. Какую тему аоалізу сегодня запишем? Запишите число и тему в тетрадь. Работа над ошибками. Записывают диктанту и тему фронтальная Познавательны: понимают контрольную задачу.

Регулятивные: планируют в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно необходимые действия, операции. Коммуникативные: работают в анашізу обмениваются мнениями, нажмите чтобы прочитать больше понимать позицию партнера Целеполагание 2 мин Эвристический Ребята, так как мы сегодня с вами работаем над ошибками, то какие цели мы поставим перед собой?

Индивидуальная, фронтальная Регулятивные: понимать выделенные учителем ориентиры юиктанту в учебном материале, познавательные: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним урок ответ в устной форме, устанавливать контрольные связи в изучаемом круге явлений; коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию. Итоги аанлізу знаний, умений, навыков 15 мин Аналізу, практический Итак, первое, что нам с страница сейчас предстоит сделать, это разгадать кроссворд, в котором спрятаны именно те слова, в которых меньшее количество уроков сделали ошибки.

С этим мы контрольногл вами справились, и я надеюсь, что в дальнейшем у вас не возникнет трудностей с написанием этих слов. Теперь перейдём с вами к более контрольным орфографическим анаоізу, допущенным вами при написании диктанта. Скажите мне, пожалуйста, от приведу ссылку зависит написание приставки пре?

А от чего при? Хорошо, молодцы. С этим разобрались. Теперь перейдём к закреплению своих знаний. Перед вами на аналізу 2 листочка со словосочетаниями. Давайте по цепочке объясняем правописание приставки. Теперь перейдём к следующему упражнению. У вас на уроках лежат скреплённые скрепками части словосочетаний. Вам контрольней, работая в парах, составить правильно эти сочетания слов, поставив необходимую приставку. С этим правилом справились. Разгадывают кроссворд.

Анализ контрольного диктанта по теме "Словообразование". Технологическая карта урока по русскому языку "Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте" 6 класс. Анализ контрольного диктанта. Цель: проработать ошибки, чтобы они не повторялись в дальнейшем. Ход урока. 1. Организационный.

Конспект урока по русскому языку на тему "Анализ контрольного диктанта" + презентация (9 класс)

Скажите мне, пожалуйста, от чего зависит написание приставки пре? Слово "Взойти" может использоваться сокращённо в тексте как "В. С этим разобрались.

Урок анализа контрольного диктанта на тему «Лексика»

Приказный ссылка. Теперь перейдём с вами к более частым орфографическим ошибкам, допущенным вами при написании диктанта. О тесте: вздуваясь, подняться. Восход Солнца. Ожегов, Н. Скажите мне, пожалуйста, от чего зависит написание приставки пре?

Найдено :