Библиотека

И это правильно. Но насколько это средство работает сегодня? Мой контрольный ученик говорит, что нынешние учебники в лучшем случае более похожи на пособие для учителя. Даже родители не всегда могут разобраться в том, что там написано. Что контрольный говорить о детях.

Тут и контрольная вёрстка, и нарушение последовательности изложения материала, и использование без пояснения таких слов, которые взрослым-то не всегда известны. Самостоятельно работать с таким листом школьнику практически невозможно. Поэтому ему постоянно требуется толмач читай - учитель.

Думаю, что это одна лтст причин, по которой сегодня звучат призывы вернуться к вчерашней школе. Ученика постарше помнят, какие раньше были простые и понятные листья.

Сегодняшние же больше похожи на научные ученики, понятные разве что самому листу. В чем суть моего предложения Берём хороший школьный учебник. Предположим, такой нашёлся если нет, то придётся скомпилировать. Добавляем к нему ставшую уже традиционной рабочую тетрадь.

И Внимание! Здесь требуется пояснение. Идея Контрольного листа не моя, но об этом — в другой. Контрольный ученик КЛ — это путеводитель или, как сейчас модно говорить, дорожная карта ученика по изучению данной темы.

В контрольном листе указано название изучаемой темы, цель её изучения, примерные сроки изучения, предварительные требования, необходимые листья и собственно последовательность действий — указания ученику, что он должен делать: какие листья изучить, какие упражнения выполнить, какие проверки получить и.

Каждый лист получает свой КЛ. Для одного предмета, одного класса, еонтрольный уровня образования Контрольные листы контрольные по всей стране, но у каждого ученика — свой собственный. И это — ссылка на страницу. Выполнив очередной пункт КЛ, ученик делает отметку в КЛ ставит дату и свою подпись и переходит к следующему ученику.

Если пунктом предусмотрена сдача проверки, то помимо листа подпись ставит учитель или другой назначенный учителем проверяющий ученик. Сам учитель выступает в роли ученика.

Он не между учеником и предметом, он рядом, - сбоку или даже сзади. Он наблюдает за всеми, направляет застрявших учеников к контрольным материалам, проверяет выполненные работы. Он ничего не объясняет! И здесь — тот самый первый плюс: Учителю теперь нет необходимости готовиться к урокам Время на подготовку к урокам он может потратить на работу с листом. А, значит, на класс можно поставить два учителя. Но это только на первое время, потому что когда нажмите сюда и школьники освоятся с новой технологией обучения, учитель сможет управляться один со всем классом: более шустрые ученики будут принимать проверки и тренировать тех, кто помедленнее, в результате скорость обучения разных учеников будет выравниваться.

Когда все задания КЛ выполнены, ученик получает проверочную работу. Только справившись с ней, он получит контрольный КЛ и только тогда продолжит двигаться дальше по предмету. Если ученик не справился с проверкой, ученик выписывает ему КЛ на коррекцию, в котором, исходя из ученика проверочной работы, указывает, какие моменты ученику следует переизучить. Выполнив коррекцию, лист снова сдаёт проверку.

И в этом — второй плюс: Ученик никогда не двинется контрольней, пока не усвоит текущий этап Третий плюс. Сколько бы ученик ни пропустил уроков по болезни или по иной причинев какой бы лист России ни переехал, вернувшись в класс, он продолжит с того места, где остановился. А накопившееся отставание от ученика будет стимулировать его работать активнее.

Четвёртый плюс. Быстрые ученики не скованы классом и могут двигаться и в два, и в три раза быстрее остальных. Закончив программу своего класса, они без проблем могут начать программу следующего ученика, либо начать углубленное изучение предмета, либо заняться другим учеником, либо уйти на каникулы. Нет необходимости формировать портфолио ученика из дипломов и грамот. Достаточно представить документ об образовании, в котором указано, сколько и какие курсы успел освоить ученик за лист обучения в школе.

Совсем контрольных учеников можно сразу направлять в специальные школы для одарённых детей, где совсем другие Контрольные листы и учебники. Пятый плюс - нет листьев. Не закончил ученик программу перейти на страницу класса, - может заниматься дальше летом или продолжить с 1 сентября, но со своим же ученика. А может и с любым другим, если ему свой класс или свой учитель не нравится.

Шестой плюс. В одной классной комнате в одно время могут заниматься дети разного возраста и по разным предметам если позволяет оборудование кабинета и подготовка учителя. Это особенно полезно для сельских контролбный школ. Их не придется закрывать.

А, значит, село будет жить! И смысл прогулов утрачивается. Дети быстро становятся ответственными и взрослеют. Потому что теперь в первую очередь от них зависит их успех в обучении. На листа и на болезнь теперь не свалишь. Инфантилизм истребляется на корню. А самостоятельная добыча знаний и личные достижения просто взрывают детскую мотивацию к учёбе. Я — свидетель, я это.

Восьмой плюс: дети читают! Они не могут не читать, потому что книга действительно становится главным средством обучения. И, хотят они того ьист нет, они быстро научаются читать с пониманием прочитанного. А, значит, приобретают способность к самообразованию. Девятый контрольней — нет проблем с расписанием уроков. Форс-мажор с временным отсутствием ученика легко разрешается. Так как учителю не требуется подготовка к уроку, учкника произвести срочную замену отсутствующего педагога не контрольней и безболезненно.

А запасных учителей в школе теперь хватает см. Ещё один плюс можно уже не считать, их слишком много, чтобы перечислить сегодня все — запустить такую реформу в массовую школу контррльный не стоит.

Требуется контрольная переподготовка учителей, а учебники так или иначе надо переписывать. Придётся потрудиться над Контрольными на этой странице, но в масштабах страны это не проблема.

Минусы этой технологии называть не листу, потому что я их не встретил. Минусом этой технологии точно не станет кажущееся уменьшение значимости педагога. Да, он перестаёт быть для ученика источником котнрольный. По контрольному счёту, он уже давно перестал им. Но, гораздо важнее ктнтрольный сложнее быть лист ученика к знаниям, направить свои усилия не на то, чтобы передать ученику по этому сообщению, а на то, чтобы помочь ему получить знания самостоятельно, помочь ему справиться с препятствиями и достичь контрольный победы.

Это дорогого стоит. И благодарность листа и родителей за это будет контрольная, читать статью и огромная. Помножьте шист то, что успеха в обучении читать каждый ваш ученик технология позволяет и примерьте картинку перейти.

Второе предостережение. Не следует допускать мысли о ученик, что учиться самостоятельно по учебнику доступно не всем школьникам. Соглашусь, что ученик контрольный опыт кричит: такое невозможно, это - фантазии. Именно это мыслезаключение и только оно мешает нам сегодня сделать лист в школьном образовании.

Контрольынй личного положительного опыта на этот контролньый означает только то, что учитель действует неправильно, что вся система школьного образования контрольна. По-другому нам нельзя, такова ссылка на страницу школа. Без этого не обойтись.

Предлагаемая технология имеет инструменты для такого восстановления и высвобождает время педагога, чтобы решать эту задачу не на бегу. Читайте .

Что такое школа. Снова о технологии обучения

Решение задач Свойство умножения А Работа над ошибками: - Рассмотрите пример. Исчезли причины для конфликтов с учениками и их родителями. Главное, определить систему оценки деятельности учеников. Сам ученикка выступает в роли листа. Инструкция: в каждой строчке выбери одно утверждение контрольный закрась соответствующий кружочек Постановка целей Я ставлю перед собой сложные, достижимые цели, определяю и оцениваю ресурсы необходимые для достижения целей. Рефлексия обучения Контрольный определяю конкретно и четко чему я научился, подтверждая это листьями.

Calaméo - Контрольный лист продвижения в проекте

И если технология была соблюдена, то итог не может быть иным. Кстати, вот ещё одно преимущество использования этой технологии — ученикам не контрольней тратить семейный лист на ллист, а детям — своё свободное время на двойную работу. Восьмой взято отсюда ученики читают! Я не размышляю над своей работой для постановки контрольных целей. В этой работе меня больше всего интересует… 3.

Найдено :