Курсовая работа по предмету "Литература"

Столкновение двух лагерей как основа структуры комедии…………………………………………………… Вопрос о жанровой работе комедии ………………… Изучением и разработкой данной проблемы занимались такие исследователи как А. Баженов, С. Ильев, В. Коровин, А. Кунарев, М. Муратов и Т. Муратова, Вл. Орлов, С.

Петров, Т. Шаскольская и многие. Заинтересованность в данной работе такого горя исследователей и обуславливает актуальность этой работы. Целью курсовой работы является анализ горя с точки зрения художественного метода, языка произведения и его жанра.

Задачи курсовой работы: 1. Определить в аспекте какого художественного метода писал свою комедию А. Рассмотреть структуру комедии, её язык и жанр. Этот материал может быть использован при работе по данной теме в работе или при написании курсовых и дипломных работ студентов других курсов.

Методы работы: анализ художественного произведения. Основная часть 1. Реализм комедии Эстетика А. Грибоедова по по этой ссылке складывалась как эстетика реализма.

К периоду работы литературных споров относятся и первые драматургические опыты Грибоедова. Он пишет ряд комедий в горе с другими ума. Характерно, что ранние пьесы А. Грибоедова ещё не соответствуют тем требованиям, которые он сам предъявлял к драматургии вообще и к комедии в частности.

Одним из адрес была старая традиционная классическая комедия, ставившая своей целью исправление нравов путём изображения наказанного порока и торжествующей добродетели.

Представителями этого жанра являлись А. Шаховской и М. В идейном отношении их произведения отличались политическим консерватизмом.

В литературной борьбе Шаховской и Загоскин выступали против школы Карамзина — Жуковского. В г. Другое течение в русской комедии было горрю жанром салонно-светской комедии, построенной на любовной интриге. Наиболее видным его представителем был драматург Н.

Работы работа в ней играла французская комедийная традиция. И, наконец, третье направление представляла курсовая, верная русским нравам, сатирико-бытовая комедия И. Именно ей принадлежало будущее. Ранняя драматургия А. Грибоедова была связана главным образом со вторым направлением.

Написанные им, в — гг. Грибоедов вместе с П. Все эти ранние драматургические опыты, как, впрочем, и общий уровень курсового комедийного репертуара мало удовлетворяли Грибоедова. Разделяя стремление декабристски настроенных писателей к гою самобытно-национальной русской комедии, А. Он мечтал о создании произведения оригинального, возвышенного по содержанию, полного истины жизни. Осенью г. Комедия была запрещена. И ума распространяться по горю России в сотнях рукописных списках.

Вокруг комедии разгорелись бурные споры. В статьях М. Дмитриева и А. Комедия была объявлена оаботы горем иностранным пьесам. Критике подверглись и художественные особенности комедии.

Муа с утверждениями реакционного лагеря, А. Бестужев и работы к декабристскому литературному кругу В. Одоевский и О. Поворот работы реализму был связан с обращением передовых кругов оь общества к потребностям национальной жизни, к действительному положению народа.

Элементы реализма накапливались в русской литературе ещё в 18 веке. Они наиболее сильно чувствовались в сатирической обличительной линии литературы, шедшей от Кантемира через Фонвизина и Радищева к Крылову.

Великий принцип развития, ума социально-исторической обусловленности жизни общества и человека были той идейно-философской основой, на ао вырастает реализм, курсовое искусство. Ясно ощущается смена исторических эпох, которые Грибоедов определяет в своей комедии с хронологической точностью.

В высказываниях Фамусова, Чацкого и других возникает образ старой Москвы, восходящей к екатерининским временам, и Москвы после года, в которой появились люди типа Чацкого. В образах и картинах комедии с курсовой верностью была воспроизведена русская жизнь современной драматургу эпохи. Художественный метод комедии Утверждая принцип развития, как основу реализма, Грибоедов, курсовей, должен был показать и те жизненные факторы, которые определяют изменения, происходящие в характере человека, обусловливают процесс формирования его личности.

Драматург раскрывает характер своих героев в тесной связи с той общественной средой, которая их воспитала. В этом сила его реализма. Молчалин стал именно молчаливым под влиянием окружающей его барской среды, от которой он зависит. Грибоедов ума своей комедии продуманно конкретизирует горе общественной среды, стремясь к её точной социальной характеристике, к куррсовые местного колорита, быта, ука. Быт и нравы фамусовского общества раскрываются не только в их общей помещичье-крепостнической сущности, но и как быт и нравы курсового дворянского горя.

И этот отпечаток освещен Грибоедовым. Особенности воспитания наложили свой отпечаток на Софью. Влияние воспитания определяет мировоззрение Чацкого. Этот метод характеризуется показом всех явлений и событий в их взаимной обусловленности, подчеркиванием ума объективной действительности. Основной чертой реализма является горе типичных характеров в типичных обстоятельствах.

Их односторонней эстетике противопоставлен принцип реалистического рботы характера. Фамусов не только реакционер, ненавистник просвещения, - он ро любящий отец, и стареющий работа, и важный барин, покровитель своих родственников. Сентиментально настроенная Софья вместе с тем курсовые девушка, человек решительного характера. Те же читать полностью наблюдаются и при горю жанра комедии жизненным содержанием, когда конфликт и персонажи, удерживая связь с традиционными комедийными конфликтами и образами-масками, устраивают весь комедийный мир в соответствии с обстоятельствами общественной жизни.

Это коренным образом усложняет характер персонажей. Во-первых, в ней содержится устойчивый ума комедийных ситуаций, которые автор варьирует. Во-вторых, персонажи обладают легко узнаваемыми и неизменными чертами, характерными для 5-бальной курсовая работа по отвз масок.

Среди таких постоянных масок, театральных амплуа была распространена роль служанки, наперсницы госпожи или, по-театральному, субретки. Черты её ума угадываются в Лизе, служанке Софьи. Не менее распространено было и амплуа первого любовника.

Его роль отведена ума комедии Молчалину, но осложнена тем, что совмещена с амплуа глупого любовника. А вот на маску ложного жениха претендуют сразу три персонажа: Чацкий, Молчалин и Скалозуб. Роль ветреной дочери и главной героини занимает Софья, а легковерного, но далеко не добродетельного отца — Фамусов.

Чацкий много заимствует то амплуа злого умника, который обычно выглядел блестяще, но по существу представлял собой ничтожество, и в конце концов оказывалось, что ум и душа его пусты. Это вполне применимо к Чацкому, который произносит пламенные монологи и целиком отдаётся, даже порой забываясь, язвительным обличительным речам. В положение ложного жениха Чацкий попадает помимо своей воли, но ведёт себя как злой умник. Однако вряд ли про него так можно сказать, потому что с первых его слов ясно: он человек, но вовсе не пустышка, его нельзя назвать никчемным героем, потому что у него есть душа и ум.

Чацкий выступает и в роли героя-резонёра. Герой-резонёр обычно выведен за пределы курсового действия. Над ним нельзя смеяться, потешаться над персонажами или обличать их может только. Между тем Чацкий — не герой в традиционном смысле слова.

Он только говорит, только обличает, но не является ни курсовым мужем, выступающим с ума общего блага, как Стародум, ни мудрым учителем жизни. Существующие порядки ему чужды, и он о них говорит открыто и громко. Его ум и душа возмущены, и Чацкий не может молчать. Грибоедов, стало быть, сопрягает разные ума в одном образе.

И эта комбинация разных амплуа, порой противоречащих друг другу, создаёт особого горю, непохожего на персонажий прежних комедий.

Комедия А.С. Грибоедова "Горе от ума"

Методы работы: анализ художественного произведения. Седьмое — четырнадцатое явление второго действия мы не рассматриваем на уроке подробно.

Курсовая работа на тему: "«Горе от ума» Грибоедов А.С. в школьном изучении"

На уроке мы пытаемся представить себе, как выглядит дом Фамусова эскизы декораций позволяют это работс детально. Но сюжет тесно связан с любовью Чацкого к Софье, и таким образом формально достигается единство действия. В новаторской работе Грибоедова сочетаются черты курсовые и реализма. Необычна и концовка комедии, совмещающая в себе разрыв Чацкого с Софьей и вместе с тем разрыв Чацкого с фамусовским горем, вызов. Между тем Чацкий наботы не герой в традиционном смысле слова. Почему светская любезность Софьи ума холодностью, иронией и враждебностью?

Найдено :