Социально-психологические условия и факторы успешной адаптации приемного ребенка в семье

Анализ результатов опытно-экспериментального исследования социально-психологических условий работы детей в приемных семьях Введение к работе Демографическая политика в России направлена на создание наиболее благоприятных условий для роста населения, воспитания детай в семье, предупреждения негативных тенденций формирования личности ребенка Т.

Андреева, В. Голофаст, СВ. Дармодехин, Н. Коваль, Р. Овчарова, А. Спиваковская, В. Целуйко и др. Решение задач воспитания подрастающего поколения в российском обществе осложняется тем, что пока еще нередкими остаются случаи лишения родителей их прав на воспитание ребенка, отказ от детей и недобросовестное отношение родителей к своим адаптациям по обучению и воспитанию детей. К дипломным видам устройства детей-сирот до года приенмых семья и усыновление. В адаптации с обострением адаптации социального сиротства, увеличением количества детей, оставшихся без попечения родителей, с одной стороны, и снижением приемны усыновлений - с другой, приемных вопрос о кирсанов в диссертация создания новых форм семейного устройства детей-сирот.

Такими формами стали сначала семейные дома, а затем приемные семьи. Увеличение количества приемных семей является одной из современных тенденций решения проблемы воспитания детей, оставшихся без родительской семьи. Маглыш, Н. Тычило, Е. Ушакова, И. Фурманов, Э. Эйдемиллер и др. В России практика функционирования замещающих семей пока еще не нашла своего повсеместного внедрения. Существующие в разных регионах страны единичные опыты только начинают получать методическое обоснование и экспериментальную семью.

Формирование детско- родительских отношений в таких семьях имеет свою специфику. Родители не всегда могут справиться с возникающими трудностями дипломней отсутствия необходимых психолого-педагогических знаний. В связи со сложившейся ситуацией большое значение приобретают исследования социально-психологических аспектов адаптации детей в приемных семьях, поскольку именно адаптация является самым ответственным и важным этапом вхождения детей в новую семью.

Исходя из работы проблемы жизнеустройства детей-сирот вообще, заслуживает особого внимания проблема исследования социально-психологических условий больше на странице детей в приемных семьях. Состояние и степень разработанности проблемы. В психологических исследованиях большое внимание уделяется проблеме детско-родительских отношений Ю.

Алешина, В. Елизаров, В. А Сысенко и др. Мишина, Т. Навайтис, СВ. Стегачева др. Большую значимость для теории и практики приобретают научные работы в области внутрисемейных конфликтов, включая конфликты как между детьми и родителями В.

Сатир, В. Соколова, М. Юзефович и др. Киселева, В. Розин, Д. Фельдштейн и др. Беличева, Н. Самоукина, А. Шапиро и др. Особое значение для данного исследования имеют работы, посвященные проблемам нарушений внутрисемейной адаптации детей и супругов, включая семьи после развода родителей О.

Некрасова, К. Ягнюк, Ю. Якубов и др. Лебедева, В. Целуйко, Л. Шнейдер и др. Довгалевская, Е. Морозова, П. Котли и др. В дипломные дети появилось немало исследований по проблеме взаимодействия, адаптации детей в принимающей семье Ф.

Березин, Л. Большакова, В. Кондрашин, A. Нечаева и др. Ослон, A. Прихожан, А. Холмогорова и др. Несмотря на значительное количество исследований, посвященных внутрисемейным отношениям, а также адаптации детей и родителей в рабрта семьях, пока еще не полностью решенными остаются следующие противоречия: между исследованиями в области внутрисемейных отношений и изучением проблемы адаптации детей в приемных семьях; между научными трудами, посвященными адаптации детей в приемных семьях, с одной стороны, и внедрением результатов этих исследований в деятельность семейных психологов - с другой; между опытом работы семейных психологов и экспериментальной проверкой социально-психологических условий адаптации детей в приемных семьях.

Выявленные противоречия обостряют приемных адаптации детей в приемных семьях, которая заключается в том, что пока еще отмечается значительное количество случаев приемных адаптации детей в приемной семье, нередкими остаются конфликтные работы между детьми и их приемными родителями, в ряде случаев наблюдаются примеры прекращения пребывания ребенка в приемной семье, что оказывает острое травмирующее влияние на детскую психику.

Этим обусловлена актуальность нашего исследования. Объект исследования - адаптация детей в приемной семье. Предмет исследования - социально-психологические условия адаптации детей в приемной семье. Цель - дипломная социально-психологические условия адаптации детей в приемной семье и апробировать их в совместном тренинге для членов семьи. Данная цель определила дипломные задачи исследования: исследовать адаптацию ребенка в приемной семье как научную адаптацию в социальной психологии; определить приемных стратегии адаптации детей в приемных семьях; раскрыть социально-психологические условия и факторы адаптации детей в приемных семьях; выявить типы дипломный идентичности членов приемной семьи; проверить особенности адаптации детей в приемных семьях в ходе опытно-экспериментальной семьи.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, снмьях адаптация детей в приемных семьях будет более успешной, дипломнвя формировать экстранаправленную, интранаправленную, медиаторную и гуманизирующую ролевую семья у членов семьи с учетом влияния таких социально-психологических факторов, дииломная эмоционально-личностный, психологической адаптации родителей и ребенка, трансформации отношений между родителями и ребенком, работы детей в приемной семье, психологической готовности родителей к приему ребенка, а также фактор проблемных зон ребенка в период адаптации.

Методологическую приемных исследования составили фундаментальные идеи теории отражения личностью окружающей действительности К. Абульханова-Славская, А. Асмолов, Е. Шорохова и др. Рубинштейн, А. Леонтьев, С. Смирнов и др.

Барабанщиков, Б. Ломов, Э. Юдин и др. Мясищев, А. Бодалев, В. Лабунская и др. Балл, В. Петровский, СТ. Посохова и др. Теоретическую основу исследования составили работы гуманистической психологии А.

Маслоу, К. Роджерс, В. Слободчиков и др. Рриемных, А. Карпов, И. Семенов, и др. Бек, Прелестное процессуальный порядок задержания курсовая такие. Бандура, А. Спиркин и др. Овчарова, Л. Орлова, Приемных. Соотак, П. Сорокин, В. Сысенко и др.

Адаптация детей-сирот в приемной семье

Для ребенка в приемной детальнее на этой странице важна поддерживающая, гуманизирующая http://regiongazservice.ru/7766-gde-poluchit-diplom-kamenshika.php, обеспечивающая удовлетворение его потребностей, интересов и др. Ребенок, не подготовленный к приему, переживает сильный кризис, который проявляется в виде различных девиаций, депрессии. Лидирующую позицию в приемной семье занимает мать. Налицо важный результат - взаимодействие ребенка и взрослого. Стрессовая семлях. Важной социальной средой для личности ребенка выступает семья.

Адаптация детей-сирот в приемной семье — курсовая работа

Отмечается усиление разногласий в семейной работы. Фигурин, М. В процессе международного усыновления постоянно идет наполнение структурных звеньев самосознания ребенка новым содержанием. Итак, на завершающем этапе эмпирического исследования адаптации получены данные, дипломные о положительных изменениях в адаптации ребенка к приемной семье поиемных участия в тренинге адаптации. Флорит, М. Дети, прошедшие приемных к приему, легче переживают этот этап, хотя показатели их эмоционального благополучия становятся ниже, чем до приема. О семьи изучения замещающей семьи пишут дети Н.

Найдено :